Free cookie consent management tool by TermsFeed
O SINASEFE e a resistência contra a agenda neoliberal: construindo alternativas para a educação profissional
PDF (português)
PDF (espanhol)
PDF (inglês)

Palavras-chave

Resistência
Educação Profissional
Neoliberalismo

Como Citar

O SINASEFE e a resistência contra a agenda neoliberal: construindo alternativas para a educação profissional. (2026). Scientia International Journal for Human Sciences, 1(1). https://doi.org/10.56365/mk9zvc84

Resumo

O presente trabalho pretende analisar como o Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica e Profissional (SINASEFE) resistiu e organizou a luta sindical contra as políticas educacionais neoliberais implementadas pelos governos de Michel Temer e de Jair Bolsonaro. E como, a partir da resistência, articulou a retomada dos debates sobre as políticas para educação profissional, que resultaram no documento intitulado “Contribuições do SINASEFE na construção de políticas públicas para a educação profissional e tecnológica brasileira”, elaborado e publicado em 2023, já no contexto do terceiro governo de Luiz Inácio Lula da Silva.  Para tanto desenvolveu-se uma pesquisa de caráter qualitativo, em que se utilizou da pesquisa documental e da análise de conteúdo, tomando como fontes os documentos disponibilizados pelo sindicato em seu site oficial.

PDF (português)
PDF (espanhol)
PDF (inglês)

Referências

Antunes, R., & Pinto, G. A. (2017). A fábrica da educação: da especialização taylorista à flexibilização toyotista. Cortez.

Basilio, A. L. (2026). Em dez anos, aprendizagem no Ensino Médio encolhe e desigualdade cresce. Carta Capital. Recuperado em 13 de março de 2026, de https://www.cartacapital.com.br/educacao/em-dez-anos-aprendizagem-no-ensino-medio-encolhe-e-desigualdade-cresce/

Braga, R. (2008). Introdução. In: Gramsci, A. Americanismo e fordismo. Hedra.

Brasil. Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Presidência da República. Recuperado em 13 de março de 2026, de https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm

Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. (2024). Plataforma Nilo Peçanha. Recuperado em 30 de novembro de 2024, de https://www.gov.br/mec/pt-br/pnp

Cichaczewski, J. C., & Castro, C. A. de. (2023). IF’s: uma expressão particular das experiências políticas da classe trabalhadora brasileira no século XX. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, 15(3), 448–467. Recuperado em 20 de outubro de 2024, de https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/54513

Del Roio, M. (2018). Gramsci e a emancipação do subalterno. Unesp.

Fontes, V. (2010). O Brasil e o capital imperialismo: Teoria e história. EPSJV/Editora UFRJ.

Gentilli, P. (1996). Neoliberalismo e educação: manual do usuário. In T. T. Silva & P. Gentilli (Orgs.). Escola S.A.: Quem ganha e quem perde no mercado educacional do neoliberalismo (pp. 9–49). CNTE.

Gramsci, A. (1982). Os intelectuais e a organização da cultura. 4ª ed. Civilização Brasileira.

Gramsci, A. (2007). Cadernos do cárcere. 3ª ed. Civilização Brasileira, vol. 3.

Gramsci, A. (2008). Americanismo e fordismo. Hedra.

Hodson, R. (1995). Work resistance: An underdeveloped concept in the sociology of work. Economic and Industrial Democracy, 16, 79–110. Recuperado em 20 de outubro de 2024, de https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0143831x9501600104

Leher, R., & Motta, V. C. da. (2012). Políticas educacionais neoliberais e educação do campo. In R. S. Caldart et al. (Orgs.). Dicionário da Educação do Campo. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/Expressão Popular.

Lisboa, V. (2020). Agência Brasil explica: o que é o Sistema S. Agência Brasil. Recuperado em 13 de março de 2026, de https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2020-09/agencia-brasil-explica-o-que-e-o-sistema-s

Mészaros, I. (2007). O desafio e o fardo do tempo histórico: o socialismo no século XXI. Boitempo.

Poulantzas, N. (2000). O estado, o poder, o socialismo. 4ª ed. Graal.

Poulantzas, N. (2019). Poder político e classes sociais. Editora da Unicamp.

Saviani, D. (2008). Política educacional brasileira: limites e perspectivas. Revista de Educação PUC-Campinas, (24). Recuperado em 3 de agosto de 2024, de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/108

SINASEFE. (2024). Contribuições do SINASEFE na construção de Políticas Públicas para a Educação Profissional e Tecnológica Brasileira: 15 anos da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. SINASEFE.

Woodcock, J. (2023). Compreendendo a resistência às plataformas. In: Antunes, R. (Org.). Icebergs à deriva: O trabalho nas plataformas digitais. Boitempo.

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Direitos autorais (c) 2026 Rodrigo Lima, João Henrique Zanelatto (Autor)

##plugins.themes.healthSciences.displayStats.downloads##

##plugins.themes.healthSciences.displayStats.noStats##