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Resumen
En este artículo abordamos una danza de origen cubano denominada Rueda de Casino. Desde la perspectiva de las tres personas autoras, presentamos un recorte en el que se reúnen tres puntos de vista procedentes de experiencias desarrolladas en diferentes partes del mundo y relacionadas tanto con la práctica de esta danza como con su enseñanza. El conjunto de las percepciones compartidas nos permite señalar el carácter lúdico, inclusivo y educativo de esta danza, que tiene como premisas la integración entre quienes la practican, el desarrollo de la empatía, la atención al colectivo y la colaboración. Estos aspectos cautivan al mundo y también a quienes se inician en esta práctica. Se concluye que esta danza, surgida de una práctica de ocio y entretenimiento, posee un gran potencial artístico y pedagógico y puede utilizarse en diferentes contextos y enfoques.
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